Prise de parole : deux études en détaillent les effets et conséquences sur les inégalités à la maternelle (U. Poitiers / CNRS)
Paru dans Petite enfance, Scolaire le lundi 03 juillet 2023.
Les élèves de milieux populaires parlent “moins souvent et moins longtemps que les élèves de milieux plus favorisés“ analyse Sébastien Goudeau (CERCA, U. Poitiers, CNRS) dans une étude menée avec une équipe internationale de chercheurs et publiée dans le… Lire la suite